Coses que es fan a l'Escola Àuria

Coneixem Igualada

En aquesta activitat coneixem els carrer d’Igualada, diferents espais( l’estació de busos i ferrocarrils, el camp de futbol de l’igualada, el Rec…) i també diferents comerços on comprar el que necessitem. El supermercat, l’estanc, la farmàcia, la merceria… Però aquest dimecres ha estat diferent. Aquest dimecres hem conegut a la Gina Giore, autora de molts del graffitis que podem trobar per Igualada. La Gina ens ha ensenyat alguns dels graffitis

L’autoestima

Si busquem al diccionari la paraula AUTOESTIMA ens la defineix com la capacitat que té una persona d’autovalorar-se. Serveix per compartir, desenvolupar-se internament i externament i assolir la plenitud personal, és a dir, que un mateix senti que és valuós. Els elements que influeixen a l’autoestima són: L’autoconeixement, és a dir les parts que componen el JO, quines són les seves qualitats, habilitats i també les nostres limitacions. L’autoimatge, la

A l’aula de secundària B fem programació

Cada vegada amb més incidència, el coding o programació està present a les escoles. Aprendre a programar potencia el desenvolupament de la lògica o pensament computacional. Ajuda a tenir més capacitat de resoldre problemes i analitzant-los tot desgranant-los en petits passos i buscant solucions per abordar-los correctament. Es treballa el pensament crític i creatiu tot aprenent a tolerar la frustració. Ajuda a aprendre a preveure què pot passar en un

La Cuina de la salut

Pensant en la salut, però també en els nostres nens i nois, cada trimestre des de Salut Integral, us proposarem una recepta de cuina gens complicada per fer a casa i que us en llepareu els dits. HAMBURGUESSA DE LLENTIES. Ingredients: 400g de llenties cuites. ½ ceba. ½ albergínia. ½ cullerada de postres de pebre vermell dolç. Un pols de comí, un de farigola i pebre negra. 40g de farina

L’Escola Àuria amb el medi ambient

Ja fa uns cursos que a l’escola prenem consciència del medi ambient per potenciar el reciclatge entre els nostres alumnes, treballant la reducció, la reutilització, el reciclatge, la recuperació i la recollida selectiva dels residus. Les aules de l’escola fem moltes activitats relacionades amb l’educació ambiental per tal que els nostres alumnes prenguin consciència del medi ambient i alhora del reciclatge. Els alumnes de TVA (Transició a la Vida Adulta)

Nosaltres

Comença un nou curs, i com acostuma a passar amb els nous començaments, a l’aula de SE (Secundària E) hi ha algun canvi… Tres alumnes han passat a TVA (Transició a la Vida Adulta) el Miquel, la Nora i la Fany. Els trobem a faltar, però estem molt contents de compartir el que fem amb la Núria, la nostra nova companya. A la Núria també li va costar una miqueta

Sobre la necessitat que tenim de gestionar l’espai i el temps

Vivim en una societat absolutament visual, la relació de l’home  amb l’entorn ha anat centrant-se en la vista. El cervell s’ha acostumat als estímuls visuals, que entren de manera immediata provocant una resposta sensorial ràpida. Podem trobar centenars d’aplicacions, suports i estratègies per facilitar l’accés al món visual als que tenen limitacions a nivell sensorial. Ja fa unes 3 dècades ben bones que l’escola va començar a obrir-se a les

Comencem el curs contents

Aquest curs, els alumnes de Secundària E, el comencem contents perquè hi ha novetats que ens agraden: sortim al pati sense mascareta i també podem ajuntar-nos amb altres aules per fer activitats, com Teatre que fem amb Secundària C. Per altra banda, estem aprenent a moure’ns per la ciutat guiant-nos amb un plànol, i també seguint les indicacions del mòbil. Continuem tenint cura de les bledes i els espinacs que

L’educació física a l’aula de Fúcsies

L’any passat vam posar en marxa diferents activitats per introduir als nois i noies de fúcsies més mobilitat i per tant més autonomia. Aquest curs ens hem endinsat completament en la filosofia de l’activitat física dins de la rutina escolar dels nostres alumnes. En la societat actual, els nois i noies són cada vegada físicament menys actius a conseqüència dels canvis que s’han produït en els nostres entorns, amb un

APINAS forma part del nou equip ‘Genuine’ del Barça

Un grup de 50 nois i noies, entre els quals un grup d’APINAS, han estat protagonistes del nou projecte de la Fundació Barça, en col·laboració amb el Departament de Diversitat i Inclusió del Club i la Masia. Tots els participants, amb diversitat intel·lectual, tenen més de 16 anys, i han estat proposats per diverses entitats socials que col·laboren amb el Barça en aquest projecte. Quan des de la Fundació Barça

Uso de cookies

APINAS utilitza Cookies pròpies i de tercers amb la finalitat d’oferir millor servei. Si continua navegant, n’està acceptant el seu ús. No obstant això, pot canviar la configuració de les Cookies o obtenir més informació aqui

ACEPTAR

Aviso de cookies